昨天阿嘉跟馬麻說，班上選從一年級到二年級有進步的好兒童，他有被提名，可是後來只有8個同學選他，所以沒有當選。
感覺嘉有點小失望。
馬麻安慰嘉，能夠被提名，表示同學對你的肯定，也看到你的進步，還有8個同學選你，你應該高興才對~
今天馬麻好奇的問嘉，到底是哪8位同學選他ㄚ~?
嘉說，有吳*昇、林*萱、....還有我自己~~
蛤~你自己投自己一票喔~~
嗯嗯，很好，表示知道自己是有進步的，也肯定自己，很有自信的孩子~~
不過，馬麻一聽到他投自己一票，是馬上大笑，覺得嘉實在太可愛了~~~
2011年12月25日 星期日
要hold住~~
昨日看著阿嘉上劍道課，心中突然浮現一個想法，阿嘉應該鍛鍊他的心智耐力。也就是面對任何狀況，都要可以hold的住~
比如說，當寫錯字，阿嘉馬上就呈現焦慮狀態，很不能接受要使用到橡皮擦，脾氣馬上就要發出來~
雖然嘴巴上說，很喜歡寫字，但是當要他練習寫字時，往往不能一筆一畫，請他修正，他因為要重寫，或覺得寫得還是不好，脾氣處於不定時炸彈的狀態~
彈鋼琴時，只要有一個音彈錯，不耐煩之心情馬上出現~
從小到大，都是在跟嘉的情緒拉鋸戰，把嘉的情緒掌握好，一切就好談，否則一場大戰就要開打。
很累，沒錯，真的很累，但這是一個挑戰~
其實想想，馬麻在面對嘉的情緒，也常常hold不住的動起氣來，所以自己也是該修煉一下~~~
阿嘉現在雖然情緒還是會有激動的時候，不過之前比較起來，已經有比較平穩些，連課輔班游老師都說，她覺得嘉進步非常多，在她班上的時候，情緒非常穩定。
但是在面對功課時，嘉的耐力還需加油，才不會一遇挫折，情緒馬上就要崩潰。馬麻覺得，假如他可以鍛鍊出面對辛苦的耐力，嘉一定可以有更大的進步。
就像練劍道一樣，嘉可以長時間穿戴重重的謢具，面對對手，也是打不退，勇敢向前，面對課業，馬麻覺得嘉一定也是辦得到，只是他現在還沒辦法把這劍道精神連到課業上去。
這需要時間，馬麻得要更仔細觀察，並站在嘉的立場來感受他所面對的一切，希望可以帶領嘉在這方面有所成長與進步，這是馬麻要面對的挑戰與修煉~~
比如說，當寫錯字，阿嘉馬上就呈現焦慮狀態，很不能接受要使用到橡皮擦，脾氣馬上就要發出來~
雖然嘴巴上說，很喜歡寫字，但是當要他練習寫字時，往往不能一筆一畫，請他修正，他因為要重寫，或覺得寫得還是不好，脾氣處於不定時炸彈的狀態~
彈鋼琴時，只要有一個音彈錯，不耐煩之心情馬上出現~
從小到大，都是在跟嘉的情緒拉鋸戰，把嘉的情緒掌握好，一切就好談，否則一場大戰就要開打。
很累，沒錯，真的很累，但這是一個挑戰~
其實想想，馬麻在面對嘉的情緒，也常常hold不住的動起氣來，所以自己也是該修煉一下~~~
阿嘉現在雖然情緒還是會有激動的時候，不過之前比較起來，已經有比較平穩些，連課輔班游老師都說，她覺得嘉進步非常多，在她班上的時候，情緒非常穩定。
但是在面對功課時，嘉的耐力還需加油，才不會一遇挫折，情緒馬上就要崩潰。馬麻覺得，假如他可以鍛鍊出面對辛苦的耐力，嘉一定可以有更大的進步。
就像練劍道一樣，嘉可以長時間穿戴重重的謢具，面對對手，也是打不退，勇敢向前，面對課業，馬麻覺得嘉一定也是辦得到，只是他現在還沒辦法把這劍道精神連到課業上去。
這需要時間，馬麻得要更仔細觀察，並站在嘉的立場來感受他所面對的一切，希望可以帶領嘉在這方面有所成長與進步，這是馬麻要面對的挑戰與修煉~~
2011年12月14日 星期三
最後通牒~~
馬麻長這麼大，還沒有被人臭罵過哩~~
一位家長，惡聲惡氣、全身冒火的指著馬麻的鼻子，說：
我給你最後通牒，再不回去管好你兒子，長大他一定變成流氓...
還敎馬麻怎麼教育嘉：
妳不能回去罵他唷，可能是你們都用兇的，所以你們嘉才會動手打人~~
又好像一副很懂人的樣子，說：
我看妳很溫柔的樣子，應該也不是會兇小孩、罵小孩的，但是敎小孩要有方法.....
批哩趴啦~~咖拉瓜拉~~~~
一點都沒有讓馬麻發言的餘地，馬麻只能瞪著眼睛看著她~~
最後馬麻只順著對方的話，說了一句：好，以後兩個小孩還是不要相處好了，才把對方氣走~~
什麼嘛，有沒有搞清楚事情的前因後果~
妳家的張*芸先動手推阿嘉，嘉才會不甘示弱的推回去，接著，張*芸就一直捶嘉，嘉雖然被打得很痛，但是就沒有再回手了~
但是張*芸厲害就厲害在，死不認錯，又會演戲，一把鼻涕，一把眼淚，說自己很痛，老實嘉不但承認錯誤，還主動道歉，所以就變成了罪魁禍首。
孩子相處，難免會有摩擦，有時候前一分鐘吵架，後一分鐘又玩在一起。但是，一個巴掌一定拍不響的~~
張*芸已經不只一次的汙告嘉，讓嘉無緣無故，莫名其妙的被處罰。
由老師口中，得知張*芸是單親家庭，媽媽有躁鬱症，所以才會有這樣的舉動。
張*芸也因為有這樣的媽媽，所以變得很會鑽，很會演戲，以應付媽媽。
有一次，張*芸明明就亂丟垃圾，竟然睜眼說瞎話，說自己非常確定把垃圾帶回家丟棄，但是有許多同學都說看到垃圾是她丟的。老師說要問媽媽，她也不怕，說可以ㄚ~
最後的結果是，張*芸果然說謊~~
唉，想想，張*芸在這樣的媽媽身邊，可能也是很辛苦，不由得有點同情她。
但是嘉老是受害也不是辦法～
馬麻只能跟嘉說，要懂得保護自己，碰到這種愛找碴的人，只能敬而遠之，發生狀況，第一時間一定要報告老師，不要自己處理，否則一定被當成闖禍者。畢竟老師要管這麼多學生，沒空了解實情，張*芸又會演戲，唉~~
一位家長，惡聲惡氣、全身冒火的指著馬麻的鼻子，說：
我給你最後通牒，再不回去管好你兒子，長大他一定變成流氓...
還敎馬麻怎麼教育嘉：
妳不能回去罵他唷，可能是你們都用兇的，所以你們嘉才會動手打人~~
又好像一副很懂人的樣子，說：
我看妳很溫柔的樣子，應該也不是會兇小孩、罵小孩的，但是敎小孩要有方法.....
批哩趴啦~~咖拉瓜拉~~~~
一點都沒有讓馬麻發言的餘地，馬麻只能瞪著眼睛看著她~~
最後馬麻只順著對方的話，說了一句：好，以後兩個小孩還是不要相處好了，才把對方氣走~~
什麼嘛，有沒有搞清楚事情的前因後果~
妳家的張*芸先動手推阿嘉，嘉才會不甘示弱的推回去，接著，張*芸就一直捶嘉，嘉雖然被打得很痛，但是就沒有再回手了~
但是張*芸厲害就厲害在，死不認錯，又會演戲，一把鼻涕，一把眼淚，說自己很痛，老實嘉不但承認錯誤，還主動道歉，所以就變成了罪魁禍首。
孩子相處，難免會有摩擦，有時候前一分鐘吵架，後一分鐘又玩在一起。但是，一個巴掌一定拍不響的~~
張*芸已經不只一次的汙告嘉，讓嘉無緣無故，莫名其妙的被處罰。
由老師口中，得知張*芸是單親家庭，媽媽有躁鬱症，所以才會有這樣的舉動。
張*芸也因為有這樣的媽媽，所以變得很會鑽，很會演戲，以應付媽媽。
有一次，張*芸明明就亂丟垃圾，竟然睜眼說瞎話，說自己非常確定把垃圾帶回家丟棄，但是有許多同學都說看到垃圾是她丟的。老師說要問媽媽，她也不怕，說可以ㄚ~
最後的結果是，張*芸果然說謊~~
唉，想想，張*芸在這樣的媽媽身邊，可能也是很辛苦，不由得有點同情她。
但是嘉老是受害也不是辦法～
馬麻只能跟嘉說，要懂得保護自己，碰到這種愛找碴的人，只能敬而遠之，發生狀況，第一時間一定要報告老師，不要自己處理，否則一定被當成闖禍者。畢竟老師要管這麼多學生，沒空了解實情，張*芸又會演戲，唉~~
2011年12月8日 星期四
現在小學生流行養什麼寵物？
話說有一天，嘉帶回來一個玻璃牛奶瓶，裡面裝滿了水，跟馬麻說，裡面是水晶寶寶，可是他不知道不可以搖晃瓶子，所以寶寶死掉了，接著，開始痛哭流涕~~
然後求馬麻再讓他養水晶寶寶....
什麼ㄚ？什麼是水晶寶寶ㄚ？馬麻沒有聽說過，看起來是沒有生命才對，嘉卻說，同學的水晶寶寶，生了寶寶，生太多了，拿來分給他的。
ㄛ~~難怪他會有這東西~
於是，馬麻上網去查，什麼是水晶寶寶，原來，水晶寶寶原先是水族箱中的替代性土壤，又叫作"魔晶土"，因為吸水性強，吸到一定程度就會分裂，看起來就像生了寶寶。但是有毒性，所以摸完一定要洗手。
有毒ㄚ~~這樣馬麻不太想讓嘉養，要嘉問把拔。
把拔看嘉哭得那麼傷心，就說可以買給他。馬麻先跟嘉約法三章，摸完水晶寶寶一定要去洗手才行。
嘉終於破涕為笑~~
網路上說，養水晶寶寶水不能太多，太多容易脹破，嘉很小心的注意水量，這次不能再讓寶寶死掉了。
可是，養到現在，也沒看到嘉的寶寶有生小寶寶。
不過，因為這個水晶寶寶，嘉跟同學有說不完的話題~~~
這個沒有生命的東東，竟然有那麼大的魅力，成為小學生目前流行的寵物~~~
2011年12月7日 星期三
事情過去了，就算了~
好久沒有來寫嘉了，有感於時間過得太快，一不留意，可愛嘉的點滴，就要埋沒在記憶裡了，所以一定要抽空來寫一下才行~~
晚餐上和嘉聊天，嘉說，我今天又被處罰了~~
怎麼啦~~
我只是背起羽毛球拍，張*芸就跑去告老師，說我打她~
怎麼會這樣呢？是不是你球拍撞到她，你自己不知道~(馬麻推測)~
才沒有，我有注意，所以並沒有撞到她。
ㄛ，怎麼會這樣。那你有沒有跟老師說呢？
有ㄚ，可是老師還是要我去罰站。
唉，張*芸好像不只一次這樣做耶，你會不會很生氣，要不要馬麻打電話給張*芸的媽媽~(馬麻故意試探嘉)
嘉說：不用啦，事情都過去了，就算了。
哇，嘉什麼時候變得這麼大肚與豁達ㄚ，真是讓馬麻另眼相看了~~
2011年9月15日 星期四
兒童不宜~醜柚子之二
話說醜柚子在家住了一個禮拜，跟嘉產生了感情，可是再放下去恐怕不是辦法，因為外皮已經非常軟，一摸就凹陷，看來是不能久留了。
晚上，嘉說讓我們全家跟她合影留念，然後跟她說掰掰~~
馬麻拿到廚房，把她給殺了~~
嘉在旁邊看著這"殺柚子"場面，越看越難過，越看越傷心，竟開始嚎啕大哭起來~~~
唉，就說"殺柚子"場面是兒童不宜嘛~~~
雖然傷心，但是超愛吃柚子，一次一顆的嘉，還是吃了他心愛的醜柚子。
馬麻問嘉，你這麼傷心，怎麼還吃得下？
嘉說，因為已經剝開啦~~~~
晚上，嘉說讓我們全家跟她合影留念，然後跟她說掰掰~~
馬麻拿到廚房，把她給殺了~~
嘉在旁邊看著這"殺柚子"場面，越看越難過，越看越傷心，竟開始嚎啕大哭起來~~~
唉，就說"殺柚子"場面是兒童不宜嘛~~~
雖然傷心，但是超愛吃柚子，一次一顆的嘉，還是吃了他心愛的醜柚子。
馬麻問嘉，你這麼傷心，怎麼還吃得下？
嘉說，因為已經剝開啦~~~~
2011年9月7日 星期三
2011年8月19日 星期五
我也要作早餐
嘉跟馬麻說，他想要自己做早餐~~
好ㄚ，今天星期天，有點時間讓他玩玩，只要馬麻在旁邊監控，應該不會出什麼亂子才對。
難得他有心ㄚ，就讓他練習看看，說不定以後就不用馬麻準備早餐了，呵呵，馬麻想太多~~~
嘉要吃的早餐是：烤大蒜麵包、熱狗和ㄋㄟㄋㄟ加麥片、葡萄乾。
OK，開始囉~~
首先，先挖一塊奶油，放在碗裡隔水加熱，將奶油融化~
接著，剝蒜頭和切蒜頭~~
把蒜頭切碎後，跟奶油攪拌一起，然後塗到吐司上，放進烤箱，烤好後就有香香的大蒜麵包囉~~~
接著，煎熱狗，要用到瓦斯，還是馬麻來比較安全。
泡ㄋㄟㄋㄟ嘉比較沒問題~
完成~~自己做早餐，嘉很有成就感。
太好了，以後馬麻可以吃到嘉準備的早餐嗎？幻想中.....
好ㄚ，今天星期天，有點時間讓他玩玩，只要馬麻在旁邊監控，應該不會出什麼亂子才對。
難得他有心ㄚ，就讓他練習看看，說不定以後就不用馬麻準備早餐了，呵呵，馬麻想太多~~~
嘉要吃的早餐是：烤大蒜麵包、熱狗和ㄋㄟㄋㄟ加麥片、葡萄乾。
OK，開始囉~~
首先，先挖一塊奶油，放在碗裡隔水加熱，將奶油融化~
接著，剝蒜頭和切蒜頭~~
把蒜頭切碎後，跟奶油攪拌一起，然後塗到吐司上，放進烤箱，烤好後就有香香的大蒜麵包囉~~~
接著，煎熱狗，要用到瓦斯，還是馬麻來比較安全。
泡ㄋㄟㄋㄟ嘉比較沒問題~
完成~~自己做早餐，嘉很有成就感。
太好了，以後馬麻可以吃到嘉準備的早餐嗎？幻想中.....
2011年8月1日 星期一
2011年7月13日 星期三
寶貝嘉離家記
劍道是嘉主動說想要學的，可能是之前玩wii的時候接觸到，所以產生了興趣。
很幸運的，我們遇到了一位好老師~邱蕎綺，她的傳奇有興趣的朋友可以上網搜尋，馬麻非常佩服邱老師，她可以說是馬麻的偶像哩~~
在邱老師的指導下，也加上嘉在體育方面的天份，嘉進步很快，對劍道的興趣也與日俱增。這要特別感謝把拔平常辛苦的騎著摩托車帶嘉去上課，不管晴天還是雨天，帶著行李箱，裡面裝的是重重的護具，陪著嘉上課，對劍道的技巧也看出了門道，可以在平常時提點嘉。
這個暑假，嘉終於在老師的同意下，能夠參加劍道集訓。這可不是想參加就可以參加的呢，要程度夠，肯認真學，老師才會同意。
原本14天的集訓，後來因故變成了合宿營，也就是14天大家要離開父母住在一起，每天一起上課，一切自己來，洗澡、吃飯、換洗衣服、刷牙、寫筆記...，這對於才小一的嘉來說，是一個新的體驗，也是一個考驗。
對嘉來說，他從來沒有離開過家，自己在陌生的地方，一切自理，平常都要大人提醒，還做不好，會不會一團亂；對把拔馬麻來說也是，讓還這麼小的嘉，離開我們14天，還真有點不捨。
果然，剛開始，把拔、馬麻都失眠，還真不習慣沒有嘉的日子。奇怪了，平常嫌嘉吵，愛發脾氣，意見很多不聽話，現在反而覺得家裡好安靜。
嘉倒很不錯，在幾次探視中，發現嘉真的一切可以自理耶，早上自己起床，不會賴床，自己換好衣服，連平常要把拔幫忙穿的劍道服，都自己會穿了。還會記筆記，這真是令把拔馬麻驚訝，因為他從來沒有寫過筆記，竟然在老師的訓練下，會記下自己學習的優點和缺點，還圖文並茂，真是可愛。
嘉在這合宿營中，真的進步很多，除了劍道的技術外，生活的自理能力也增加了，長大了不少，看來父母需要偶爾放手，孩子才會成長。
希望嘉能保有學習劍道的熱情與精神，在學校學習上也可以更加進步，才不會讓阿公阿嬤擔心他的功課不行。
在過幾天，嘉就要結訓了，重回把拔馬麻的懷抱，馬麻一定要好好抱抱和親親我的寶貝ㄚ~~~
2011年4月28日 星期四
家有火爆小浪子
有一日，嘉的導師在聯絡簿上寫到：嘉今日在校因為某同學打他，他非常生氣，所以去把對方的課輔班聯絡本給揉壞了。希望家長回家可以輔導一下嘉，生氣時可以怎麼做。
同一日，嘉的課輔班老師也在聯絡簿上寫到：嘉今日在學校打了某女生的肚子，勸導時嘉還理直氣壯的說女生回嘴，但是打人就是不對，請家長回家規勸。
唉呀呀，這已經是很久沒有發生的事了，怎麼又出現了呢？
就把拔馬麻的了解，嘉不會主動去打別的同學，或是欺負別的同學。
比較起來，嘉的導師比較了解嘉，沒有責備的言語，但課輔班老師似乎覺得打人的就錯，不管是什麼原因引起的。
不過，動手的確是理虧，我們也跟嘉說，不管發生什麼事情，絕對不可以用暴力來解決，但為何嘉還是無法記得呢？
老師要把拔馬麻回家輔導嘉，生氣時可以怎麼做，其實我們也不太知道該怎麼敎，因為不是沒有跟嘉說過，但是嘉一生氣起來，還是忍不住會動手。
過了兩天，嘉的導師介紹了一本書給馬麻，叫做"家有火爆小浪子"，看了此書，真是讓馬麻豁然開朗。
書中說，孩子之所以有這種執拗火爆的舉動，是因為不知道該怎麼面對一些情況的發生與轉變，而且對事情的看法往往非黑即白。
比如說孩子正在看電視，請他停止，然後過來吃飯，他會一時無法面對馬上的轉變，而爆發脾氣。
所以當有同學打了嘉，嘉只會用衝動的方式來解決。
孩子也知道他的脾氣和態度會造成父母的痛苦、家庭氣氛的低落，或社交上的阻礙，但是他沒辦法，總是會爆發出來，也不知道該怎麼辦，而且每次脾氣一來，就無法好好思考，出現了動手、破壞等行為。
之前也用了獎勵和處罰等各種方式，但是總是沒有效果，因為這些都是在孩子已經發生火爆舉動後。所以應該在孩子還沒有爆發前，不要讓他進入到那個狀態。
獎勵和處罰沒有效果，書中用以下的文字來說明：
如果有一個孩子在海邊，看起來想是快要淹死一樣，假如你認定，他是假裝的，以便得到你的注意，那合適的回應是不要理會。假如你的想法是正確的，大概可以讓他不再假裝淹死；當然，如果猜錯了，他就會淹死。
也可以假設，那個孩子只是沒有不想淹死的動機，那麼將一塊錢的紙鈔舉起來，大喊："快點游"，孩子有了獎勵，就會開始游泳。但是，假如猜錯了，孩子就會淹死。
也就是說，孩子並不會因為會被懲罰或得到獎賞，而不爆發，而是因為在面對那樣的情況，他已經無法思考，也不知道該怎麼辦。所以必須在他爆發前，先阻止他進入那樣的情緒狀態。
書還沒看完，還要繼續研讀，但是已經讓馬麻了解了嘉的狀況，也不再那麼煩惱與難過。
書中說，孩子都是充滿美好的特質和無可限量的潛力，但是他們的執拗性和低挫折容忍度，經常會掩蓋他們較為正面的特點，使得他們及其週遭的人感到莫大的痛苦。
他們的父母，都是典型有愛心且善良的人，但卻經常心懷罪惡感，因為他們對自己的小孩不再擁有強烈的愛意。
馬麻承認，前些日子有些痛苦，且失去信心，但是因為這本書，馬麻重新認識嘉，也比較知道該如何來面對與教導嘉。
馬麻有看到嘉在一天天的進步，連絡本不再紅字連篇(因為亂寫或寫錯)，國字的記憶越來越好，書寫也可以一筆一畫，數學的計算能力也在進步中，閱讀也流暢多了。
未來的日子，希望可以陪伴嘉慢慢成長，改善嘉注意力不集中、情緒等問題。
同一日，嘉的課輔班老師也在聯絡簿上寫到：嘉今日在學校打了某女生的肚子，勸導時嘉還理直氣壯的說女生回嘴，但是打人就是不對，請家長回家規勸。
唉呀呀，這已經是很久沒有發生的事了，怎麼又出現了呢？
就把拔馬麻的了解，嘉不會主動去打別的同學，或是欺負別的同學。
比較起來，嘉的導師比較了解嘉，沒有責備的言語，但課輔班老師似乎覺得打人的就錯，不管是什麼原因引起的。
不過，動手的確是理虧，我們也跟嘉說，不管發生什麼事情，絕對不可以用暴力來解決，但為何嘉還是無法記得呢？
老師要把拔馬麻回家輔導嘉，生氣時可以怎麼做，其實我們也不太知道該怎麼敎，因為不是沒有跟嘉說過，但是嘉一生氣起來，還是忍不住會動手。
過了兩天，嘉的導師介紹了一本書給馬麻，叫做"家有火爆小浪子"，看了此書，真是讓馬麻豁然開朗。
書中說，孩子之所以有這種執拗火爆的舉動，是因為不知道該怎麼面對一些情況的發生與轉變，而且對事情的看法往往非黑即白。
比如說孩子正在看電視，請他停止，然後過來吃飯，他會一時無法面對馬上的轉變，而爆發脾氣。
所以當有同學打了嘉，嘉只會用衝動的方式來解決。
孩子也知道他的脾氣和態度會造成父母的痛苦、家庭氣氛的低落，或社交上的阻礙，但是他沒辦法，總是會爆發出來，也不知道該怎麼辦，而且每次脾氣一來，就無法好好思考，出現了動手、破壞等行為。
之前也用了獎勵和處罰等各種方式，但是總是沒有效果，因為這些都是在孩子已經發生火爆舉動後。所以應該在孩子還沒有爆發前，不要讓他進入到那個狀態。
獎勵和處罰沒有效果，書中用以下的文字來說明：
如果有一個孩子在海邊，看起來想是快要淹死一樣，假如你認定，他是假裝的，以便得到你的注意，那合適的回應是不要理會。假如你的想法是正確的，大概可以讓他不再假裝淹死；當然，如果猜錯了，他就會淹死。
也可以假設，那個孩子只是沒有不想淹死的動機，那麼將一塊錢的紙鈔舉起來，大喊："快點游"，孩子有了獎勵，就會開始游泳。但是，假如猜錯了，孩子就會淹死。
也就是說，孩子並不會因為會被懲罰或得到獎賞，而不爆發，而是因為在面對那樣的情況，他已經無法思考，也不知道該怎麼辦。所以必須在他爆發前，先阻止他進入那樣的情緒狀態。
書還沒看完，還要繼續研讀，但是已經讓馬麻了解了嘉的狀況，也不再那麼煩惱與難過。
書中說，孩子都是充滿美好的特質和無可限量的潛力，但是他們的執拗性和低挫折容忍度，經常會掩蓋他們較為正面的特點，使得他們及其週遭的人感到莫大的痛苦。
他們的父母，都是典型有愛心且善良的人，但卻經常心懷罪惡感，因為他們對自己的小孩不再擁有強烈的愛意。
馬麻承認，前些日子有些痛苦，且失去信心，但是因為這本書，馬麻重新認識嘉，也比較知道該如何來面對與教導嘉。
馬麻有看到嘉在一天天的進步，連絡本不再紅字連篇(因為亂寫或寫錯)，國字的記憶越來越好，書寫也可以一筆一畫，數學的計算能力也在進步中，閱讀也流暢多了。
未來的日子，希望可以陪伴嘉慢慢成長，改善嘉注意力不集中、情緒等問題。
2011年4月7日 星期四
字拼圖
下週嘉就要月考了，馬麻從上禮拜起，開始緊鑼密鼓的幫嘉複習他的國語....
馬麻試了製作大字卡，貼在冰箱上，嘉每張字卡都會認，也都唸得出來，可是要下筆寫時，不是左右顛倒，就是少一點，或是想不起來、跟別的字搞混。
也試過讓嘉反覆寫，多寫幾遍....，但是嘉很反彈，所以，字還是進不了嘉的心理。
上禮拜，嘉的導師提供了一個好方法，依照字的結構，用不同顏色的筆來寫，然後剪開，讓嘉把字拼出來。
馬麻試了這個方法，發現效果還不錯~~
剛好最近嘉喜歡上拼圖，可以獨立完成70片左右的拼圖，所以拼字讓嘉覺得有趣。
雖然沒有馬上記清楚每一個字，這時候得耐著性子，讓嘉再拼一次，然後再讓嘉寫一寫，有時候嘉寫出興趣，還會把他喜歡的字多寫幾遍。
馬麻覺得，嘉好像對字能夠維持較久的記憶了，終於有一點小小進展，真是令人開心。
馬麻試了製作大字卡，貼在冰箱上，嘉每張字卡都會認，也都唸得出來，可是要下筆寫時，不是左右顛倒，就是少一點，或是想不起來、跟別的字搞混。
也試過讓嘉反覆寫，多寫幾遍....，但是嘉很反彈，所以，字還是進不了嘉的心理。
上禮拜，嘉的導師提供了一個好方法，依照字的結構，用不同顏色的筆來寫，然後剪開，讓嘉把字拼出來。
馬麻試了這個方法，發現效果還不錯~~
剛好最近嘉喜歡上拼圖，可以獨立完成70片左右的拼圖，所以拼字讓嘉覺得有趣。
雖然沒有馬上記清楚每一個字，這時候得耐著性子，讓嘉再拼一次，然後再讓嘉寫一寫，有時候嘉寫出興趣，還會把他喜歡的字多寫幾遍。
馬麻覺得，嘉好像對字能夠維持較久的記憶了，終於有一點小小進展，真是令人開心。
2011年3月19日 星期六
猜謎語
左看馬靠它，又看它靠馬，左右一起看，腳踩萬里沙。(猜一字~)
ㄚ嘉找到一本謎語書，上頭寫了許多猜字或用品、水果等的謎語，覺得很有興趣，上面有注音，所以嘉就唸給把拔和馬麻猜。
這本書是馬麻小時候看的，還保留著呢，剛好可以給嘉看！
因為嘉覺得很有趣，所以不用強迫，就主動自己看著注音唸出來，有時候唸錯，把拔馬麻聽不懂，請嘉再念一次，嘉也不會生氣。
但是，就是不能題題都猜對，這樣嘉會覺得很不好玩，所以有時候，還要假裝猜不出來，想很久，說很多類似但不對的答案，讓嘉有"動力"繼續唸下去。
有沒有人有興趣猜一下哩~~
身體白如玉，外面穿黃袍，雖然個兒小，卻是寶中寶。(猜植物~)
兩動物，並排站，一個會游泳，一個會爬山。(猜一字~)
左邊一太陽，右邊一太陽，站在太陽上，反而不見光。(猜一字~)
身體輕又輕，空中來遊行，有時像棉絮，有時像魚鱗。(猜一自然現象~)
猜對幫大家拍拍手唷！！
ㄚ嘉找到一本謎語書，上頭寫了許多猜字或用品、水果等的謎語，覺得很有興趣，上面有注音，所以嘉就唸給把拔和馬麻猜。
這本書是馬麻小時候看的，還保留著呢，剛好可以給嘉看！
因為嘉覺得很有趣，所以不用強迫，就主動自己看著注音唸出來，有時候唸錯，把拔馬麻聽不懂，請嘉再念一次，嘉也不會生氣。
但是，就是不能題題都猜對，這樣嘉會覺得很不好玩，所以有時候，還要假裝猜不出來，想很久，說很多類似但不對的答案，讓嘉有"動力"繼續唸下去。
有沒有人有興趣猜一下哩~~
身體白如玉，外面穿黃袍，雖然個兒小，卻是寶中寶。(猜植物~)
兩動物，並排站，一個會游泳，一個會爬山。(猜一字~)
左邊一太陽，右邊一太陽，站在太陽上，反而不見光。(猜一字~)
身體輕又輕，空中來遊行，有時像棉絮，有時像魚鱗。(猜一自然現象~)
猜對幫大家拍拍手唷！！
2011年3月15日 星期二
玩遊戲囉~~
今天馬麻在書上看到幾個可以用來提升孩子記憶力的好玩小遊戲，回家跟嘉玩。
今天玩的是：魯賓遜漂流到荒島。
怎麼玩呢？
首先，先分給每個人五塊餅乾或是小熊軟糖，馬麻用三個捲心餅和兩顆巧克力代替。然後由第一位開始說：我要去一個無人的小島，並帶著....，例如是釣竿。接著，下一個人要重複上一個人的話，再加上一樣東西。遊戲一直這樣進行下去，行李清單就會越來越長，要是有人在重複時忘了東西，就必須交出一樣乾糧(剛剛先發的餅乾或糖果)，直到沒有存糧，就會在荒島上餓死。
呵呵，滿有趣的，尤其是先讓嘉得到他愛的糖果和餅乾。
馬麻跟嘉兩個人玩，行李清單加到十多樣，嘉總是很無厘頭的說出要帶的東西，如他上劍道課的護具，或是毫無關係的獎盃，到後來，連馬麻也都記不清楚了，看來馬麻也需要做點記憶力的訓練，糗~~~
所以~~沒有人餓死，嘉開心的吃掉他的乾糧。
遊戲就是要開心，雖然沒有嚴格執行繳出乾糧的規則，但嘉在不知不覺下訓練了一點記憶力。
嘉自己也發明一個遊戲，由他自己製作12張小卡片，上面有兩兩成對的數字，然後蓋著，輪流每人每次翻開2張，翻到相同數字的人就贏。
嘉在這個遊戲表現得很好，下次應該可以挑戰更多張。
今晚很開心，嘉說今天馬麻怎麼那麼好，一直陪他玩遊戲。
其實遊戲何嘗不是一種學習，把學習變成一種遊戲，學習就會變成很有趣。
希望嘉每天都可以這麼開心~~那馬麻得多發明幾種遊戲才可以囉~~~
今天玩的是：魯賓遜漂流到荒島。
怎麼玩呢？
首先，先分給每個人五塊餅乾或是小熊軟糖，馬麻用三個捲心餅和兩顆巧克力代替。然後由第一位開始說：我要去一個無人的小島，並帶著....，例如是釣竿。接著，下一個人要重複上一個人的話，再加上一樣東西。遊戲一直這樣進行下去，行李清單就會越來越長，要是有人在重複時忘了東西，就必須交出一樣乾糧(剛剛先發的餅乾或糖果)，直到沒有存糧，就會在荒島上餓死。
呵呵，滿有趣的，尤其是先讓嘉得到他愛的糖果和餅乾。
馬麻跟嘉兩個人玩，行李清單加到十多樣，嘉總是很無厘頭的說出要帶的東西，如他上劍道課的護具，或是毫無關係的獎盃，到後來，連馬麻也都記不清楚了，看來馬麻也需要做點記憶力的訓練，糗~~~
所以~~沒有人餓死，嘉開心的吃掉他的乾糧。
遊戲就是要開心，雖然沒有嚴格執行繳出乾糧的規則，但嘉在不知不覺下訓練了一點記憶力。
嘉自己也發明一個遊戲，由他自己製作12張小卡片，上面有兩兩成對的數字，然後蓋著，輪流每人每次翻開2張，翻到相同數字的人就贏。
嘉在這個遊戲表現得很好，下次應該可以挑戰更多張。
今晚很開心，嘉說今天馬麻怎麼那麼好，一直陪他玩遊戲。
其實遊戲何嘗不是一種學習，把學習變成一種遊戲，學習就會變成很有趣。
希望嘉每天都可以這麼開心~~那馬麻得多發明幾種遊戲才可以囉~~~
2011年3月14日 星期一
決不放棄
ADD、ADHD，嘉到底有沒有哩？
最近，馬麻去求助醫生，也去圖書館借了書來研究，覺得嘉應該是注意力不集中的問題，所以學習狀況不佳，因為不專心，所以記憶力不好。
是否是ADD，或是ADHD，是要由醫生來正確診斷，但馬麻堅信，嘉不是問題小孩，馬麻一定可以運用一些方法來幫助嘉的。
目前馬麻的作法是，待在嘉身邊時，注意觀察嘉的眼神、動作，身邊絕對不可以有任何讓他分心的物品或情況，如寫功課時，桌面上就只有功課和鉛筆盒，吃飯時，桌上只有他的碗，其他就空無一物。
雖然如此，嘉有時還是會摸桌子、椅子、鞋子、頭髮，或雲遊。所以只要發現嘉有分心的可能或狀況，就馬上提醒嘉現在在做什麼事，不可以分心，也不要摸東摸西。
學習上，多次重複、練習，並慢慢拉長時間，讓嘉可以專注較久的時間。嘉現在比較不排斥寫字了，也越寫越有樣子，會的字也越來越多，每天的功課，也都可以在學校寫完，比起上學期好很多。
書上說，莫札特、愛迪生、愛因斯坦和邱吉爾，他們都特別與眾不同，就是幼童時期令人頭痛不已！以現代醫學來說，他們可能就是"過動兒"，但是日後卻成為不凡的人。
這段話迫令人欣慰~~
雖然嘉的注意力有待加強，但嘉卻是個非常體貼的孩子，有一次馬麻把錢包忘在學校，沒有吃中飯，嘉說剛好他跟老師多要了一隻雞腿，就說要給馬麻吃。馬麻說雞腿是他的最愛，還是留下來給嘉吃好了。嘉竟說，他已經吃飽不吃了，真是讓馬麻感動不已。
父母總是對孩子期望很高，但是孩子的能力有時並不如我們預期，我們必須調整自己的心態，給孩子發展的空間，孩子能夠感受到父母的用心，有時還會給我們意想不到的感動。
最近，馬麻去求助醫生，也去圖書館借了書來研究，覺得嘉應該是注意力不集中的問題，所以學習狀況不佳，因為不專心，所以記憶力不好。
是否是ADD，或是ADHD，是要由醫生來正確診斷，但馬麻堅信，嘉不是問題小孩，馬麻一定可以運用一些方法來幫助嘉的。
目前馬麻的作法是，待在嘉身邊時，注意觀察嘉的眼神、動作，身邊絕對不可以有任何讓他分心的物品或情況，如寫功課時，桌面上就只有功課和鉛筆盒，吃飯時，桌上只有他的碗，其他就空無一物。
雖然如此，嘉有時還是會摸桌子、椅子、鞋子、頭髮，或雲遊。所以只要發現嘉有分心的可能或狀況，就馬上提醒嘉現在在做什麼事，不可以分心，也不要摸東摸西。
學習上，多次重複、練習，並慢慢拉長時間，讓嘉可以專注較久的時間。嘉現在比較不排斥寫字了，也越寫越有樣子，會的字也越來越多，每天的功課，也都可以在學校寫完，比起上學期好很多。
書上說，莫札特、愛迪生、愛因斯坦和邱吉爾，他們都特別與眾不同，就是幼童時期令人頭痛不已！以現代醫學來說，他們可能就是"過動兒"，但是日後卻成為不凡的人。
這段話迫令人欣慰~~
雖然嘉的注意力有待加強，但嘉卻是個非常體貼的孩子，有一次馬麻把錢包忘在學校，沒有吃中飯，嘉說剛好他跟老師多要了一隻雞腿，就說要給馬麻吃。馬麻說雞腿是他的最愛，還是留下來給嘉吃好了。嘉竟說，他已經吃飽不吃了，真是讓馬麻感動不已。
父母總是對孩子期望很高，但是孩子的能力有時並不如我們預期，我們必須調整自己的心態，給孩子發展的空間，孩子能夠感受到父母的用心，有時還會給我們意想不到的感動。
2011年3月5日 星期六
好朋友的定義
嘉的學校為了推廣閱讀，每週一上午有晨讀時間，並請老師協助每星期跟圖書館借一本書，目標是一年閱讀30本書。
閱讀的確很重要，馬麻在嘉很小的時候，就幫嘉買了很多書，儘可能的每天陪嘉看書，現在嘉學了注音，有些書已經可以自己看，可是嘉有些懶惰，看到字多的書，就提不起興趣，所以馬麻只好陪著他，一人念一面，或是一人念一段，讓嘉願意多少自己閱讀一些。
前些日子，嘉從學校帶回一本書，叫"我有友情要出租"~很有趣的書名。
內容是說森林裡的一隻大猩猩，因為沒有朋友，也不知道怎麼交朋友，就貼出布告要出租友情，後來有一個小女孩，每天都用一塊錢來找牠玩，牠很開心有了朋友，可是女孩最後跟爸媽離開森林，大猩猩又孤單一人了。
這個故事主要是要告訴孩子，友情不是用錢買的到的，而且，其實身邊到處都是好朋友(書中的每一頁都會出現不同的森林動物)，朋友是要自己主動去尋找。
很棒的故事。
故事看完，還有一張讀後問題回答....
其中一個問題是：你在班上的好朋友是誰？為什麼？
嘉說，我沒有好朋友。
ㄛㄛ，怎麼會這樣，馬麻把嘉班上的所有同學都一一念過，嘉都說沒有。
唉呀呀，嘉的好朋友的定義可能太高了。
後來嘉說，他的好朋友都是別班的同學，是在課輔班認識的，常會請嘉吃餅乾或糖果。
嘉是個很會嘴饞的人，看到別人有東西吃，自己沒有，心裡會不開心，假如人家請他吃，他就覺得人家對他很好，是他的好朋友。
所以，嘉一有機會，也會帶些餅乾到學校，跟同學交換、分享。
嘉有時候還會跟馬麻說，今天他用一塊餅乾換了半包糖果，好開心，真划算。
呵，原來嘉是用糖果餅乾就可以輕易收買的。
閱讀的確很重要，馬麻在嘉很小的時候，就幫嘉買了很多書，儘可能的每天陪嘉看書，現在嘉學了注音，有些書已經可以自己看，可是嘉有些懶惰，看到字多的書，就提不起興趣，所以馬麻只好陪著他，一人念一面，或是一人念一段，讓嘉願意多少自己閱讀一些。
前些日子，嘉從學校帶回一本書，叫"我有友情要出租"~很有趣的書名。
內容是說森林裡的一隻大猩猩，因為沒有朋友，也不知道怎麼交朋友，就貼出布告要出租友情，後來有一個小女孩，每天都用一塊錢來找牠玩，牠很開心有了朋友，可是女孩最後跟爸媽離開森林，大猩猩又孤單一人了。
這個故事主要是要告訴孩子，友情不是用錢買的到的，而且，其實身邊到處都是好朋友(書中的每一頁都會出現不同的森林動物)，朋友是要自己主動去尋找。
很棒的故事。
故事看完，還有一張讀後問題回答....
其中一個問題是：你在班上的好朋友是誰？為什麼？
嘉說，我沒有好朋友。
ㄛㄛ，怎麼會這樣，馬麻把嘉班上的所有同學都一一念過，嘉都說沒有。
唉呀呀，嘉的好朋友的定義可能太高了。
後來嘉說，他的好朋友都是別班的同學，是在課輔班認識的，常會請嘉吃餅乾或糖果。
嘉是個很會嘴饞的人，看到別人有東西吃，自己沒有，心裡會不開心，假如人家請他吃，他就覺得人家對他很好，是他的好朋友。
所以，嘉一有機會，也會帶些餅乾到學校，跟同學交換、分享。
嘉有時候還會跟馬麻說，今天他用一塊餅乾換了半包糖果，好開心，真划算。
呵，原來嘉是用糖果餅乾就可以輕易收買的。
2011年3月1日 星期二
我會騎車了~~
嘉在一瞬間，學會了騎腳踏車，兩輪的唷！
四叔公敎了一個好方法，先兩隻腳騰空，由大人推車，只要能夠在滑動的腳踏車上平衡，之後再試著去踩踏板，就很容易學會，跟嘉一樣大的叔叔就是著麼學會的。
可是，嘉還是沒辦法。
昨天，嘉不要大人敎，自己腳踢，讓車滑動，去尋找平衡的感覺，慢慢的，越滑越遠，感覺快要成功了。
果然，很快的，嘉竟然可以踩起來了，就這樣會騎了~~~~YA！
ㄚ公、阿嬤、把拔、馬麻，還有嘉自己都超開心的。
下午，馬上就跟四叔公全家去騎車，從台電大樓騎到馬場町紀念公園，很遠哩，馬麻覺得嘉超厲害，因為馬麻都還怕怕的，只要旁邊有人、有車、過馬路，都會停下來，甚至用牽的，嘉卻全程都在腳踏車上。
問嘉，為什麼昨天一瞬間會騎，之前大人幫他推車，他都學不會？
嘉說，因為昨天他是自己腳踢讓車滑動，他可以掌握車子的速度，可是大人推車他就沒辦法。
看來，嘉的學習是~要自己來，只要他願意，什麼都可以的。
四叔公敎了一個好方法，先兩隻腳騰空，由大人推車，只要能夠在滑動的腳踏車上平衡，之後再試著去踩踏板，就很容易學會，跟嘉一樣大的叔叔就是著麼學會的。
可是，嘉還是沒辦法。
昨天，嘉不要大人敎，自己腳踢，讓車滑動，去尋找平衡的感覺，慢慢的，越滑越遠，感覺快要成功了。
果然，很快的，嘉竟然可以踩起來了，就這樣會騎了~~~~YA！
ㄚ公、阿嬤、把拔、馬麻，還有嘉自己都超開心的。
下午，馬上就跟四叔公全家去騎車，從台電大樓騎到馬場町紀念公園，很遠哩，馬麻覺得嘉超厲害，因為馬麻都還怕怕的，只要旁邊有人、有車、過馬路，都會停下來，甚至用牽的，嘉卻全程都在腳踏車上。
問嘉，為什麼昨天一瞬間會騎，之前大人幫他推車，他都學不會？
嘉說，因為昨天他是自己腳踢讓車滑動，他可以掌握車子的速度，可是大人推車他就沒辦法。
看來，嘉的學習是~要自己來，只要他願意，什麼都可以的。
2011年2月26日 星期六
晨光時間
每週三上午8：00~8：40是嘉學校的晨光活動時間，因為老師要去開會，所以需要家長支援這段時間。
上學期的晨光時間，只排一位家長，所以馬麻沒有排到，下學期竟然要增加一位，變成需要兩位家長，原來是因為上學期家長招架不住這些小一蘿蔔頭，情況失控，有些孩子還打起架來，所以這學期，馬麻被排到五次晨光時間，有三次是要協助管理秩序。
馬麻趕快問嘉，到底晨光時間會有什麼狀況。
嘉說，會有小朋友不聽話，起來到妳身後比"YA"，或是去打人。
馬麻說，馬麻會準備禮物給乖乖的小朋友。
嘉說，最好不要，因為拿不到禮物的小朋友會哭哭，然後為了安慰他，通常都會因此得到禮物，他覺得不公平。
呵呵，嘉都忘了，他在幼稚園時，常常用這招得到禮物哩！
嘉還說，假如馬麻要帶禮物的話，一定要先收好，不然還會有小朋友跑來翻包包，把禮物"搶走"。
哇，這是什麼情況！
說到最後，嘉的結論是：馬麻，你還是不要來晨光時間，因為你一定會被欺負。
赫~竟然這麼看不起馬麻。
什麼話，馬麻不會臨陣脫逃的，已經期待已久，可以講故事給孩子聽，之前曾經想去報名說故事比賽，和市圖說故事志工，後來都是因為衡量照顧嘉的時間關係而放棄，現在有這個晨光時間，剛好可以讓馬麻發揮一下。
還有一個月的時間可以準備，馬麻已經在模擬可能狀況，和該怎麼來"對付"這些小一生的出招，希望到時候能順利ㄚ....
回想起大學時到幼稚園實習，小朋友都跑到窗戶邊看小貓小狗的窘況，希望不要重演才好。
上學期的晨光時間，只排一位家長，所以馬麻沒有排到，下學期竟然要增加一位，變成需要兩位家長，原來是因為上學期家長招架不住這些小一蘿蔔頭，情況失控，有些孩子還打起架來，所以這學期，馬麻被排到五次晨光時間，有三次是要協助管理秩序。
馬麻趕快問嘉，到底晨光時間會有什麼狀況。
嘉說，會有小朋友不聽話，起來到妳身後比"YA"，或是去打人。
馬麻說，馬麻會準備禮物給乖乖的小朋友。
嘉說，最好不要，因為拿不到禮物的小朋友會哭哭，然後為了安慰他，通常都會因此得到禮物，他覺得不公平。
呵呵，嘉都忘了，他在幼稚園時，常常用這招得到禮物哩！
嘉還說，假如馬麻要帶禮物的話，一定要先收好，不然還會有小朋友跑來翻包包，把禮物"搶走"。
哇，這是什麼情況！
說到最後，嘉的結論是：馬麻，你還是不要來晨光時間，因為你一定會被欺負。
赫~竟然這麼看不起馬麻。
什麼話，馬麻不會臨陣脫逃的，已經期待已久，可以講故事給孩子聽，之前曾經想去報名說故事比賽，和市圖說故事志工，後來都是因為衡量照顧嘉的時間關係而放棄，現在有這個晨光時間，剛好可以讓馬麻發揮一下。
還有一個月的時間可以準備，馬麻已經在模擬可能狀況，和該怎麼來"對付"這些小一生的出招，希望到時候能順利ㄚ....
回想起大學時到幼稚園實習，小朋友都跑到窗戶邊看小貓小狗的窘況，希望不要重演才好。
2011年2月24日 星期四
沒有
今天嘉下課的心情似乎不太好，表情酷酷的，也不說話。
馬麻問嘉，今天在學校好不好ㄚ？
嘉點點頭，但是表情還是一個酷。
有沒有什麼事情想跟馬麻說ㄚ？
沒有。
ㄛ，那今天在學校有沒有跟同學玩ㄚ？
沒有。
那你不會覺得孤單寂寞嗎？
不會。
那是不是跟同學吵架或打架ㄚ？
沒有。
再問下去，看嘉快要翻臉了。
好吧，今天的回答都是"沒有"。
吃飯的時候，嘉終於開講，他說今天在學校養蚯蚓唷，有同學在學校後面的球場，用鏟子挖到一隻蚯蚓，把牠裝在盒子裡。
嘉還說看到蚯蚓下了一顆白色的蛋。
嗯，原來還是有跟同學互動啦，害馬麻以為嘉在學校很孤僻，被同學排斥。
原來有時候，要耐著性子等待嘉調適心情，他不願意說的時候，是什麼也問不出來的。
不過，嘉怎麼不像他們班的女生，回家都會跟馬麻鉅細靡遺的報告學校的事情，諸如某某同學今天趁老師不注意時，跳窗出去；某某同學今天跟某某同學打架；英文老師很漂亮，被同學說是辣妹；某某同學因為常跟某同學吵架，被老師換位子，一個到天南，一個換到地北，但是激動起來，還是衝過起打起來........這些事都是昨天家長會上聽其他家長跟老師說的，馬麻才知道。
嘉真是個沉默是金的孩子ㄚ....
可是這學期國文的教學目標有一個是：能寫出一段30字以上的小短文，這麼沉默的嘉，不知寫不寫的出來。
馬麻問嘉，今天在學校好不好ㄚ？
嘉點點頭，但是表情還是一個酷。
有沒有什麼事情想跟馬麻說ㄚ？
沒有。
ㄛ，那今天在學校有沒有跟同學玩ㄚ？
沒有。
那你不會覺得孤單寂寞嗎？
不會。
那是不是跟同學吵架或打架ㄚ？
沒有。
再問下去，看嘉快要翻臉了。
好吧，今天的回答都是"沒有"。
吃飯的時候，嘉終於開講，他說今天在學校養蚯蚓唷，有同學在學校後面的球場，用鏟子挖到一隻蚯蚓，把牠裝在盒子裡。
嘉還說看到蚯蚓下了一顆白色的蛋。
嗯，原來還是有跟同學互動啦，害馬麻以為嘉在學校很孤僻，被同學排斥。
原來有時候，要耐著性子等待嘉調適心情，他不願意說的時候，是什麼也問不出來的。
不過，嘉怎麼不像他們班的女生，回家都會跟馬麻鉅細靡遺的報告學校的事情，諸如某某同學今天趁老師不注意時，跳窗出去；某某同學今天跟某某同學打架；英文老師很漂亮，被同學說是辣妹；某某同學因為常跟某同學吵架，被老師換位子，一個到天南，一個換到地北，但是激動起來，還是衝過起打起來........這些事都是昨天家長會上聽其他家長跟老師說的，馬麻才知道。
嘉真是個沉默是金的孩子ㄚ....
可是這學期國文的教學目標有一個是：能寫出一段30字以上的小短文，這麼沉默的嘉，不知寫不寫的出來。
2011年2月22日 星期二
2011年2月19日 星期六
媽媽！我不是不愛你
為了教養嘉，馬麻到圖書館借了許多相關書籍，其中有一本書的書名很得馬麻的心，就是＂媽媽！我不是不愛你"。
一看到這本書的書名，馬麻就知道這本書是一定要借回家好好把它看完。
這也是之前ㄚ嘉不聽話，惹馬麻生氣時，馬麻心裡會產生的疑問，ㄚ嘉，你是不是不愛馬麻，為何要讓馬麻這麼生氣？
這本書給了答案：馬麻，我不是不愛你，是我長大了~~
雖然裡面講的都是比ㄚ嘉大的孩子會發生的問題，但是馬麻覺得，我們ㄚ嘉很早熟，且已經會叛逆了，實在有必要先做了解。
其實，想想，每一個人都有小時候，但是一但長大成人，當父母時，就忘了小時候的心情與心理，所以沒辦法跟孩子溝通，造成親子之間的對立與緊張。
所以，實在有必要設身處地的站在孩子的立場來想。不然，有時候父母以為對孩子的關心與愛，反而造成孩子的壓力與傷害。
也許有人覺得，書講的都是理論，實際狀況每個都不同。沒有錯，書中的良方、藥帖並不一定適用每個孩子，所以這就要考驗父母的智慧，書可以給我們一些參考和提示，但是我們在面對自己的孩子時，要用心觀察與體會了解，只要能貼近孩子的心，就能讓他們在我們的愛之下，平安、健康、快樂的成長。
當父母是一門學問，所以有那麼多關於教養的書，馬麻一面學習，一面實習。
這個禮拜，ㄚ嘉表現得很好，連絡本沒有再被寫跟同學衝突的事情，課輔老師也稱讚嘉長大了，情緒也穩定多了，功課在學校都可以寫完，還寫得不錯。
希望嘉可以將這個狀態繼續保持，且更加進步。
一看到這本書的書名，馬麻就知道這本書是一定要借回家好好把它看完。
這也是之前ㄚ嘉不聽話，惹馬麻生氣時，馬麻心裡會產生的疑問，ㄚ嘉，你是不是不愛馬麻，為何要讓馬麻這麼生氣？
這本書給了答案：馬麻，我不是不愛你，是我長大了~~
雖然裡面講的都是比ㄚ嘉大的孩子會發生的問題，但是馬麻覺得，我們ㄚ嘉很早熟，且已經會叛逆了，實在有必要先做了解。
其實，想想，每一個人都有小時候，但是一但長大成人，當父母時，就忘了小時候的心情與心理，所以沒辦法跟孩子溝通，造成親子之間的對立與緊張。
所以，實在有必要設身處地的站在孩子的立場來想。不然，有時候父母以為對孩子的關心與愛，反而造成孩子的壓力與傷害。
也許有人覺得，書講的都是理論，實際狀況每個都不同。沒有錯，書中的良方、藥帖並不一定適用每個孩子，所以這就要考驗父母的智慧，書可以給我們一些參考和提示，但是我們在面對自己的孩子時，要用心觀察與體會了解，只要能貼近孩子的心，就能讓他們在我們的愛之下，平安、健康、快樂的成長。
當父母是一門學問，所以有那麼多關於教養的書，馬麻一面學習，一面實習。
這個禮拜，ㄚ嘉表現得很好，連絡本沒有再被寫跟同學衝突的事情，課輔老師也稱讚嘉長大了，情緒也穩定多了，功課在學校都可以寫完，還寫得不錯。
希望嘉可以將這個狀態繼續保持，且更加進步。
2011年2月18日 星期五
調皮搗蛋嘉
ㄚ嘉很喜歡躲起來，然後突然跳出來嚇人，把拔馬麻都被他嚇過好幾次，有時候已經預知他會跳出來，所以沒有被嚇到，嘉還會不高興哩，所以只好裝模作樣，做出被驚嚇到的表情，以免嘉情緒失控。
馬麻看嘉這麼愛嚇人，想必在學校也是如此吧，就問嘉說，他在學校是不是也常這樣嚇人。
嘉說，是阿。
那被嚇到的同學，可能有的覺得很好玩，有的會很生氣吧？
嘉說，沒有耶，每一個同學都很生氣！
什麼，那你怎麼還這樣去嚇人啦！那同學生氣會怎麼樣？
嘉說，他們都馬上去告老師。
那老師怎麼處理呢？
老師會叫我的名字，然後我就回座位坐好，然後就開始上課，因為"噹噹噹噹，噹噹噹噹"上課鐘聲就響了，所以我都沒有被處罰。
難怪，這麼愛這樣嚇人，還覺得很好玩。
真是調皮搗蛋，還好不是去跟人家吵架打架，不過馬麻還是跟嘉說，既然同學被嚇都不開心，希望他不要再這樣做了。
馬麻看嘉這麼愛嚇人，想必在學校也是如此吧，就問嘉說，他在學校是不是也常這樣嚇人。
嘉說，是阿。
那被嚇到的同學，可能有的覺得很好玩，有的會很生氣吧？
嘉說，沒有耶，每一個同學都很生氣！
什麼，那你怎麼還這樣去嚇人啦！那同學生氣會怎麼樣？
嘉說，他們都馬上去告老師。
那老師怎麼處理呢？
老師會叫我的名字，然後我就回座位坐好，然後就開始上課，因為"噹噹噹噹，噹噹噹噹"上課鐘聲就響了，所以我都沒有被處罰。
難怪，這麼愛這樣嚇人，還覺得很好玩。
真是調皮搗蛋，還好不是去跟人家吵架打架，不過馬麻還是跟嘉說，既然同學被嚇都不開心，希望他不要再這樣做了。
2011年2月17日 星期四
美術館看高更
晚上帶嘉去美術館看高更畫展，這還是第一次晚上到美術館哩！周邊都是花博展區，白天來是人山人海，晚上倒是冷清許多。
在去之前，已經跟嘉介紹過高更這位畫家，家裡剛好有書，所以嘉已經看過部分高更的畫作，也知道高更最後落腳在大溪地，畫了許多當地的人和風景等。
以為這樣嘉可以更進入情況的欣賞高更畫作，沒想到這小子竟然一點興趣也沒有，連走馬看花也不願意，只想在偌大的展館裡跑跑玩玩。
但是馬麻想要好好欣賞哩，但又得顧著嘉，免得嘉一不小心惹了麻煩，角落裡可都站著警衛！
只好跟嘉玩猜謎遊戲，考嘉哪一個是畫中的主角，嘉的眼光還不錯，他知道在正中間，或是比較明顯、比較大的就是主角，再引導嘉去注意天空的顏色、海的顏色，不是天空跟海一定都用藍色畫，可以用灰色、白色等。
終於嘉也算是欣賞完了畫展。
嘉的學校今天發回美術創作展的通知，這是自由參加的，主題和材料不拘，可用水彩、版畫、水墨畫、設計、電腦繪圖...等，以平面創作為主，立體作品也可，但是是用作品的前、後、左、右的照片送件。
問嘉想不想參加~
嘉說，美術，我沒興趣，不想參加。
好吧！這不能勉強，嘉從小的確在畫畫方面表現得並不是很優，也尚未培養出興趣，就讓他自由發展吧！
平常有空就帶他多畫畫，欣賞繪本或繪畫相關書籍，不會畫，至少也要懂得欣賞ㄚ！
在去之前，已經跟嘉介紹過高更這位畫家，家裡剛好有書，所以嘉已經看過部分高更的畫作，也知道高更最後落腳在大溪地，畫了許多當地的人和風景等。
以為這樣嘉可以更進入情況的欣賞高更畫作，沒想到這小子竟然一點興趣也沒有，連走馬看花也不願意，只想在偌大的展館裡跑跑玩玩。
但是馬麻想要好好欣賞哩，但又得顧著嘉，免得嘉一不小心惹了麻煩，角落裡可都站著警衛！
只好跟嘉玩猜謎遊戲，考嘉哪一個是畫中的主角，嘉的眼光還不錯，他知道在正中間，或是比較明顯、比較大的就是主角，再引導嘉去注意天空的顏色、海的顏色，不是天空跟海一定都用藍色畫，可以用灰色、白色等。
終於嘉也算是欣賞完了畫展。
嘉的學校今天發回美術創作展的通知，這是自由參加的，主題和材料不拘，可用水彩、版畫、水墨畫、設計、電腦繪圖...等，以平面創作為主，立體作品也可，但是是用作品的前、後、左、右的照片送件。
問嘉想不想參加~
嘉說，美術，我沒興趣，不想參加。
好吧！這不能勉強，嘉從小的確在畫畫方面表現得並不是很優，也尚未培養出興趣，就讓他自由發展吧！
平常有空就帶他多畫畫，欣賞繪本或繪畫相關書籍，不會畫，至少也要懂得欣賞ㄚ！
2011年2月16日 星期三
不要騙我了~~
早上把拔跟嘉說，今天要把功課在學校寫完，晚上才能帶他去看花燈唷！
嘉很乖，也很棒，不但功課寫完，還被老師蓋了兩個獎章，說他今天很認真的完成功課，很棒！國字很整齊。
不錯，不錯，沒有枉費把拔馬麻的叮嚀與教導。
市政府前佈置得很美，夜晚在各式各樣燈的照映下，顯得很美麗。
今年有個特殊的地方，是利用電腦多媒體投影及感應，有一互動區，讓大家可以踢球、打鼓、撥彈豎琴，球只是影像，也不是真的鼓，而是經過感應後反應出鼓聲，豎琴也是感應發聲的。嘉玩得很開心。
後來，馬麻想試探一下嘉，跟嘉說，掛在樹上跟圍牆邊的小燈很燙，不要去摸唷！
嘉竟然說，才不會哩，這是LED燈，才不會燙呢！
哇~~他竟然知道LED燈，馬麻真是小看ㄚ嘉了。
把拔說，現在不能隨便騙小孩了~~
嘉很乖，也很棒，不但功課寫完，還被老師蓋了兩個獎章，說他今天很認真的完成功課，很棒！國字很整齊。
不錯，不錯，沒有枉費把拔馬麻的叮嚀與教導。
市政府前佈置得很美，夜晚在各式各樣燈的照映下，顯得很美麗。
今年有個特殊的地方，是利用電腦多媒體投影及感應，有一互動區，讓大家可以踢球、打鼓、撥彈豎琴，球只是影像，也不是真的鼓，而是經過感應後反應出鼓聲，豎琴也是感應發聲的。嘉玩得很開心。
後來，馬麻想試探一下嘉，跟嘉說，掛在樹上跟圍牆邊的小燈很燙，不要去摸唷！
嘉竟然說，才不會哩，這是LED燈，才不會燙呢！
哇~~他竟然知道LED燈，馬麻真是小看ㄚ嘉了。
把拔說，現在不能隨便騙小孩了~~
2011年2月15日 星期二
又中了~~
ㄚ嘉竟然又中了輪狀病毒~早上起床就說全身發熱、頭暈、不舒服、肚子痛。
醫生說，這病毒好發在冬天，通常都會重覆感染(果然~)，主要傳染途徑是排泄物，假如上完所手沒有洗乾淨，又吃進肚子就中彈啦~~~這表示~~ㄚ嘉~~吃到~~~~>_<
不過，好處是，吃下藥的效果是立竿見影，下午過後，ㄚ嘉就慢慢活蹦亂跳了。
既然沒有去上學，我們也沒有閑著，上午讓嘉好好睡個飽，下午馬麻就把今天ㄚ嘉沒有到學校上的國語課第一課生字帶嘉寫一遍。
馬麻印出格子，把生字先用淡色印出，讓嘉照著描，再留兩個白格子讓嘉自己寫。
第一次印出的字比較小，後來再放大印一張。
本來，超級排斥寫字的ㄚ嘉一看到這個又倒地不起，馬麻說，小字的馬麻要寫唷，那他寫大字的好了。
嘉竟然說ok，他覺得馬麻好像變成他同學，也要來練習寫字，產生了競爭心理，要寫的比馬麻好，寫得比馬麻快。
馬麻就故意讓嘉幾個字，跟嘉說，他先寫3個字，馬麻再開始寫，趁機也注意一下嘉的筆順有沒有正確，就這樣15行字不知不覺就寫完了，真是太棒了。
後來，馬麻還請嘉"講評"一下馬麻的字，嘉說，馬麻的字好像小孩唷！
這這這....嘉竟然說出所有看過馬麻寫字的人同樣的評語~~馬麻的字真的一點都不像大人的字，唉！
其實.....馬麻還是小孩，只是偽裝成大人啦！嘻嘻^_^~~這樣才能跟嘉親近，了解嘉的想法嘛！
ㄚ嘉，讓我們一起長大吧！！
醫生說，這病毒好發在冬天，通常都會重覆感染(果然~)，主要傳染途徑是排泄物，假如上完所手沒有洗乾淨，又吃進肚子就中彈啦~~~這表示~~ㄚ嘉~~吃到~~~~>_<
不過，好處是，吃下藥的效果是立竿見影，下午過後，ㄚ嘉就慢慢活蹦亂跳了。
既然沒有去上學，我們也沒有閑著，上午讓嘉好好睡個飽，下午馬麻就把今天ㄚ嘉沒有到學校上的國語課第一課生字帶嘉寫一遍。
馬麻印出格子，把生字先用淡色印出，讓嘉照著描，再留兩個白格子讓嘉自己寫。
第一次印出的字比較小，後來再放大印一張。
本來，超級排斥寫字的ㄚ嘉一看到這個又倒地不起，馬麻說，小字的馬麻要寫唷，那他寫大字的好了。
嘉竟然說ok，他覺得馬麻好像變成他同學，也要來練習寫字，產生了競爭心理，要寫的比馬麻好，寫得比馬麻快。
馬麻就故意讓嘉幾個字，跟嘉說，他先寫3個字，馬麻再開始寫，趁機也注意一下嘉的筆順有沒有正確，就這樣15行字不知不覺就寫完了，真是太棒了。
後來，馬麻還請嘉"講評"一下馬麻的字，嘉說，馬麻的字好像小孩唷！
這這這....嘉竟然說出所有看過馬麻寫字的人同樣的評語~~馬麻的字真的一點都不像大人的字，唉！
其實.....馬麻還是小孩，只是偽裝成大人啦！嘻嘻^_^~~這樣才能跟嘉親近，了解嘉的想法嘛！
ㄚ嘉，讓我們一起長大吧！！
2011年2月13日 星期日
開學囉~~~
ㄚ嘉明天就要開學了，今天跟把拔帶嘉到書店幫他買一年級下學期國語跟數學的參考書 ，學校有公布課本使用的版本，希望ㄚ嘉下學期的成績能夠有進步。
然後跟ㄚ嘉整理明天的書包，同樣的事情再度叮嚀：
~放書本時，先把書包內的餐具、水杯、鉛筆盒拿出來，不要直接往裡面塞，這樣書本會折角皺掉。
~~請保管好鉛筆盒和書包裡的東西。
~~~新發的課本請全部帶回家寫名字和包書套。
~~~~跟同學好好相處，不要吵架、動手。
~~~~~上課要專心，老師講話時要看著老師。
~~~~~~明天要早起，起床不可以對把拔發脾氣。
~~~~~~早餐要在家裡吃完。
~~~~~~~保持好心情，有愉快的一天，不要動不動就生氣。
好多條，不知道ㄚ嘉可以記得幾條。
然後跟ㄚ嘉整理明天的書包，同樣的事情再度叮嚀：
~放書本時，先把書包內的餐具、水杯、鉛筆盒拿出來，不要直接往裡面塞，這樣書本會折角皺掉。
~~請保管好鉛筆盒和書包裡的東西。
~~~新發的課本請全部帶回家寫名字和包書套。
~~~~跟同學好好相處，不要吵架、動手。
~~~~~上課要專心，老師講話時要看著老師。
~~~~~~明天要早起，起床不可以對把拔發脾氣。
~~~~~~早餐要在家裡吃完。
~~~~~~~保持好心情，有愉快的一天，不要動不動就生氣。
好多條，不知道ㄚ嘉可以記得幾條。
2011年2月11日 星期五
挑戰
ㄚ嘉的寒假作業終於完成，算一算，ㄚ嘉的國語共寫了117行，超級不愛、討厭、排斥寫字的ㄚ嘉，到底是怎麼完成的，是威迫利誘、血淚交織還是痛哭流涕、歡喜甘願都過去了，終究是完成了這艱鉅任務。
可是，到底ㄚ嘉把這些字都學起來了嗎？
今天，來個小小、不知不覺的測試，發現ㄚ嘉有些字的筆順還是錯誤，有左右兩邊的字還是一高一低，有些字甚至忘了怎麼寫。
但是，馬麻知道絕對要忍住不能責罵，因為嘉已經對寫字提不起興趣，再這樣做一定打擊嘉的信心，會有反效果。
唉呀呀，看來抄寫對嘉來說，並不是個好辦法，他寫是寫了，但是內心的排斥把所有反覆練習該學到的東西都屏除在外。
該怎麼辦呢？
馬麻不會放棄的~~絕對要想辦法讓嘉學會，慢慢有信心後，看會不會比較有興趣寫字。
想到一招，馬麻用word把ㄚ嘉該會的字，全部變成空心字，明天讓ㄚ嘉用正確筆順在中間一筆一筆寫過。
空心字就像把字照了X光，打勾、相連、重疊一清二楚，放大到96大小，讓嘉可以看的清楚，寫過後可以更有印象。
先讓嘉把印出的空心字讀一遍，倒是每個字都認得，還有救還有救，沒那麼糟糕。
其實，嘉在不知不覺中，學會了許多字，有時候會不經意的唸出來，讓把拔馬麻嚇一跳。
嘉有他自己一套學習方式，有時候就是不喜歡人家刻意的敎他，他願意的話，可以吸收很多東西，他不願意的話，硬塞給他也是惘然。
這也考驗著把拔馬麻，怎麼樣讓他在不知不覺的狀況下，學會許多東西。
每天面對ㄚ嘉都是一個挑戰~~馬麻一定要更冷靜、沉著、加強臨場反應能力，來面對時刻都想挑戰大人的ㄚ嘉。
可是，到底ㄚ嘉把這些字都學起來了嗎？
今天，來個小小、不知不覺的測試，發現ㄚ嘉有些字的筆順還是錯誤，有左右兩邊的字還是一高一低，有些字甚至忘了怎麼寫。
但是，馬麻知道絕對要忍住不能責罵，因為嘉已經對寫字提不起興趣，再這樣做一定打擊嘉的信心，會有反效果。
唉呀呀，看來抄寫對嘉來說，並不是個好辦法，他寫是寫了，但是內心的排斥把所有反覆練習該學到的東西都屏除在外。
該怎麼辦呢？
馬麻不會放棄的~~絕對要想辦法讓嘉學會，慢慢有信心後，看會不會比較有興趣寫字。
想到一招，馬麻用word把ㄚ嘉該會的字，全部變成空心字，明天讓ㄚ嘉用正確筆順在中間一筆一筆寫過。
空心字就像把字照了X光，打勾、相連、重疊一清二楚，放大到96大小，讓嘉可以看的清楚，寫過後可以更有印象。
先讓嘉把印出的空心字讀一遍，倒是每個字都認得，還有救還有救，沒那麼糟糕。
其實，嘉在不知不覺中，學會了許多字，有時候會不經意的唸出來，讓把拔馬麻嚇一跳。
嘉有他自己一套學習方式，有時候就是不喜歡人家刻意的敎他，他願意的話，可以吸收很多東西，他不願意的話，硬塞給他也是惘然。
這也考驗著把拔馬麻，怎麼樣讓他在不知不覺的狀況下，學會許多東西。
每天面對ㄚ嘉都是一個挑戰~~馬麻一定要更冷靜、沉著、加強臨場反應能力，來面對時刻都想挑戰大人的ㄚ嘉。
2011年2月6日 星期日
理由嘉
我是轟動武林，驚動萬教的.......理由嘉是也~~
我可以想出很多理由唷~~想試試看嗎？
你要我吃飯吃快一點，我會跟你說：
~我牙齒痛
~~我咬到嘴巴，嘴巴痛
~~~我肚子很撐
~~~~我想大便
你要我寫作業，我會跟你說：
~我想睡覺
~~我的筆不好寫
~~~我的橡皮擦擦不乾淨
~~~~我不會寫
你要我睡覺，我會跟你說：
~我不想睡耶
~~我還想玩
~~~我怕魔鬼來
~~~~我要睡把拔馬麻的房間
怎麼樣，有沒有厲害，我就是要讓把拔馬麻頭痛，讓學校老師頭痛。
馬麻很了解我，我說不想睡覺，馬麻就說，沒關係，那閉著眼睛就可以了，不要睡覺，可是眼睛一閉，我就睡著了，真是上當。我說不想寫功課，馬麻想出一堆花招，引誘我一點一點寫完，真是"殺人不見血"。我吃飯很慢，馬麻說要扣遊戲時間，可是我不想遊戲時間被扣掉，只好加油吃快一點囉！
可是，已經很久沒有生氣的馬麻，昨天竟然生氣了，因為馬麻要我刷完牙要去漱漱口水，可是我不想，馬麻要我問把拔，把拔說那不然猜對錢幣的正反面就可以不用漱，我猜錯了，就開始耍賴，說人頭是反面，我猜對了不用漱口.........，當我知道我ㄠ不過去，後來很不情願的去漱口，還用很少很少的漱口水，一進口就吐出來。
我以為馬麻不知道，反正她又沒又跟我到浴室，沒想到馬麻用耳朵就知道一切，真是騙不過她。
馬麻說我這樣耍賴不行，既然答應要猜銅板，也接受猜錯要漱口的協議，怎麼後來還反悔，去漱口，還亂漱一通。
唉，被發現了，真不該騙馬麻。
我不希望馬麻生氣，我以後會說到做到，因為馬麻答應我的事情也都一定做到。
可是我不會被馬麻打敗的，我還是會想出很多理由，讓馬麻接招。
馬麻，你小心囉~~~~
我可以想出很多理由唷~~想試試看嗎？
你要我吃飯吃快一點，我會跟你說：
~我牙齒痛
~~我咬到嘴巴，嘴巴痛
~~~我肚子很撐
~~~~我想大便
你要我寫作業，我會跟你說：
~我想睡覺
~~我的筆不好寫
~~~我的橡皮擦擦不乾淨
~~~~我不會寫
你要我睡覺，我會跟你說：
~我不想睡耶
~~我還想玩
~~~我怕魔鬼來
~~~~我要睡把拔馬麻的房間
怎麼樣，有沒有厲害，我就是要讓把拔馬麻頭痛，讓學校老師頭痛。
馬麻很了解我，我說不想睡覺，馬麻就說，沒關係，那閉著眼睛就可以了，不要睡覺，可是眼睛一閉，我就睡著了，真是上當。我說不想寫功課，馬麻想出一堆花招，引誘我一點一點寫完，真是"殺人不見血"。我吃飯很慢，馬麻說要扣遊戲時間，可是我不想遊戲時間被扣掉，只好加油吃快一點囉！
可是，已經很久沒有生氣的馬麻，昨天竟然生氣了，因為馬麻要我刷完牙要去漱漱口水，可是我不想，馬麻要我問把拔，把拔說那不然猜對錢幣的正反面就可以不用漱，我猜錯了，就開始耍賴，說人頭是反面，我猜對了不用漱口.........，當我知道我ㄠ不過去，後來很不情願的去漱口，還用很少很少的漱口水，一進口就吐出來。
我以為馬麻不知道，反正她又沒又跟我到浴室，沒想到馬麻用耳朵就知道一切，真是騙不過她。
馬麻說我這樣耍賴不行，既然答應要猜銅板，也接受猜錯要漱口的協議，怎麼後來還反悔，去漱口，還亂漱一通。
唉，被發現了，真不該騙馬麻。
我不希望馬麻生氣，我以後會說到做到，因為馬麻答應我的事情也都一定做到。
可是我不會被馬麻打敗的，我還是會想出很多理由，讓馬麻接招。
馬麻，你小心囉~~~~
2011年2月5日 星期六
一日~十行
嘉超級不愛寫國字，寫國字對他來講，真是痛苦萬分，嘉說"我快要爆炸囉！"
怎麼辦呢？偏偏寒假作業國字還剩下10行。
其實，嘉的國語寒假作業是第一課到第八課的圈詞兩遍，可是嘉上學期的國語沒有跟上，很多字都還不會寫，所以馬麻"擅自"要嘉把每一課的生字跟圈詞通通都寫一行，所以加起來總共會有一百多行。
之前，馬麻跟嘉說，寫一行給他3分鐘的遊戲時間，遊戲時間他可以決定要作什麼事，如玩戰鬥陀螺，或是看卡通等等。
嘉知道可以自由支配遊戲時間很開心，所以一開始，他有認真的寫過幾行，還有一次，自己關門在房間裡，安靜的寫字，一寫就寫了18行。
把拔馬麻好高興，覺得嘉有救了，給了嘉大大的鼓勵。
無奈，就這麼一次，之後就"下不為例"了。
而且，嘉屬於"先樂後苦"型的，假如有10行讓嘉決定怎麼來寫，嘉寧願早上寫1行，晚上再寫9行。不管把拔馬麻怎麼跟他遊說，早點寫完就可以玩了，他還是選擇不要讓自己現在就痛苦。
除夕跟初一，把拔馬麻大放送，寫一行給嘉5分鐘的遊戲時間，在ㄚ公的陪同下，寫了不少行，感謝ㄚ公的幫忙。
不過，剩下的10行得讓馬麻想想辦法了。
本來希望昨天可以完成，但是從外婆家回來，嘉竟然一路睡到今天天亮。
把拔馬麻想，沒關係，讓嘉睡個飽，今天再來寫字好了。
早上，嘉睡得很飽，馬麻說來寫字吧！昨天答應要寫的10行還沒完成，今天一定要完成才可以。
馬麻想到，嘉其實一天到晚都在動腦筋"玩"，到哪裡都可以動他的"歪腦筋"，在餐廳用餐，可以在水杯中加糖喝，還有一次把餐桌上所有的調味料，舉凡鹽、胡椒、起士等都加進水裡，嚐嚐味道，或是拿起桌上的竹筷子東敲西敲，反正就是閑不下來。
既然他這麼有"腦筋"，這麼會"玩"，馬麻跟嘉說，我們把寫字想成好玩的事情吧！
馬麻跟嘉說，把字的一筆一畫，想成昨天外公作槍的竹筷子，要削成需要的長短，你要看好現在要寫的字，是要長的竹筷子，還是短的竹筷子，或是要彎彎的竹筷子。
而且，又大大放送遊戲時間，1行給嘉6分鐘，所以10行寫完可以有1個小時哩！
終於哄嘉完成了2行~~接著又不行了。
馬麻又靈機一動，到冰箱拿出9顆紅豆，剛好桌上有嘉上劍道課的竹劍劍柄，中間有圓圓的洞，馬麻說，寫完一個字，就可以把這邊的一顆紅豆，拿到另一邊，一行共有9個字，看到9顆紅豆通通跑到另一一邊就是快寫完囉！
~~又哄嘉寫了3行。
馬麻發現，嘉的注意力無法集中很久，寫完一個字到開始寫下一個字，會想辦法拖延，一下說筆不夠尖，一下說腳流血，一下又肚子餓，反正很厲害，他可以想出各式各樣的理由。
拿紅豆這招好像又不管用了。
既然肚子餓了，馬麻跟嘉說，請他再多寫1行，馬麻做好早餐可以先來吃。
~~嘉又寫了1行半~~剩下3行半。
快要達成目標。
今天約好要到三姨婆家，所以暫時先寫到這裡。馬麻又動動腦筋，想到不妨試試阿嬤說的，用沙漏的方式試試看，沙漏是動態的，讓嘉有感覺時間的流逝，不知道管不管用。
嘉在睡午覺，等嘉起來，試試沙漏法，結果如何再跟大家報告囉！
馬麻想跟ㄚ公說，我不會被阿嘉打敗的，我也會想出各種辦法來引導阿嘉，既然阿嘉這麼愛玩，馬麻會想出各種好玩的方式來讓阿嘉完成他的學習。
馬麻會加油的！！
怎麼辦呢？偏偏寒假作業國字還剩下10行。
其實，嘉的國語寒假作業是第一課到第八課的圈詞兩遍，可是嘉上學期的國語沒有跟上，很多字都還不會寫，所以馬麻"擅自"要嘉把每一課的生字跟圈詞通通都寫一行，所以加起來總共會有一百多行。
之前，馬麻跟嘉說，寫一行給他3分鐘的遊戲時間，遊戲時間他可以決定要作什麼事，如玩戰鬥陀螺，或是看卡通等等。
嘉知道可以自由支配遊戲時間很開心，所以一開始，他有認真的寫過幾行，還有一次，自己關門在房間裡，安靜的寫字，一寫就寫了18行。
把拔馬麻好高興，覺得嘉有救了，給了嘉大大的鼓勵。
無奈，就這麼一次，之後就"下不為例"了。
而且，嘉屬於"先樂後苦"型的，假如有10行讓嘉決定怎麼來寫，嘉寧願早上寫1行，晚上再寫9行。不管把拔馬麻怎麼跟他遊說，早點寫完就可以玩了，他還是選擇不要讓自己現在就痛苦。
除夕跟初一，把拔馬麻大放送，寫一行給嘉5分鐘的遊戲時間，在ㄚ公的陪同下，寫了不少行，感謝ㄚ公的幫忙。
不過，剩下的10行得讓馬麻想想辦法了。
本來希望昨天可以完成，但是從外婆家回來，嘉竟然一路睡到今天天亮。
把拔馬麻想，沒關係，讓嘉睡個飽，今天再來寫字好了。
早上，嘉睡得很飽，馬麻說來寫字吧！昨天答應要寫的10行還沒完成，今天一定要完成才可以。
馬麻想到，嘉其實一天到晚都在動腦筋"玩"，到哪裡都可以動他的"歪腦筋"，在餐廳用餐，可以在水杯中加糖喝，還有一次把餐桌上所有的調味料，舉凡鹽、胡椒、起士等都加進水裡，嚐嚐味道，或是拿起桌上的竹筷子東敲西敲，反正就是閑不下來。
既然他這麼有"腦筋"，這麼會"玩"，馬麻跟嘉說，我們把寫字想成好玩的事情吧！
馬麻跟嘉說，把字的一筆一畫，想成昨天外公作槍的竹筷子，要削成需要的長短，你要看好現在要寫的字，是要長的竹筷子，還是短的竹筷子，或是要彎彎的竹筷子。
而且，又大大放送遊戲時間，1行給嘉6分鐘，所以10行寫完可以有1個小時哩！
終於哄嘉完成了2行~~接著又不行了。
馬麻又靈機一動，到冰箱拿出9顆紅豆，剛好桌上有嘉上劍道課的竹劍劍柄，中間有圓圓的洞，馬麻說，寫完一個字，就可以把這邊的一顆紅豆，拿到另一邊，一行共有9個字，看到9顆紅豆通通跑到另一一邊就是快寫完囉！
~~又哄嘉寫了3行。
馬麻發現，嘉的注意力無法集中很久，寫完一個字到開始寫下一個字，會想辦法拖延，一下說筆不夠尖，一下說腳流血，一下又肚子餓，反正很厲害，他可以想出各式各樣的理由。
拿紅豆這招好像又不管用了。
既然肚子餓了，馬麻跟嘉說，請他再多寫1行，馬麻做好早餐可以先來吃。
~~嘉又寫了1行半~~剩下3行半。
快要達成目標。
今天約好要到三姨婆家，所以暫時先寫到這裡。馬麻又動動腦筋，想到不妨試試阿嬤說的，用沙漏的方式試試看，沙漏是動態的，讓嘉有感覺時間的流逝，不知道管不管用。
嘉在睡午覺，等嘉起來，試試沙漏法，結果如何再跟大家報告囉！
馬麻想跟ㄚ公說，我不會被阿嘉打敗的，我也會想出各種辦法來引導阿嘉，既然阿嘉這麼愛玩，馬麻會想出各種好玩的方式來讓阿嘉完成他的學習。
馬麻會加油的！！
2011年2月4日 星期五
紅包
過年我拿到好多紅包，把拔馬麻特別告訴我，長輩給我紅包時，要說吉祥話，像新年快樂、恭喜發財、身體健康、萬事如意、大吉大利等，但是我最喜歡的吉祥話是：年年有餘~~
因為去年我鬧了一個笑話，在長輩給我紅包的當下，馬上就把裡面的錢給抽出來，還說"怎麼那麼少"的話，馬麻說這樣很不禮貌，所以特別告誡我今年不可以這樣，所以我今年很乖，收到紅包都先給馬麻保管，再偷偷的看。
我知道錢錢可以買東西，我好希望我可以拿這些紅包錢去買我最想要吃的糖糖，不過馬麻說，有錢也不能隨便就花用掉，要好好計畫怎麼使用，像我上學要學費，就可以拿來繳學費。
所以，我覺得還是聽把拔馬麻的話，先存起來好了，雖然我很不想拿來繳學費...
我還問了把拔有關新台幣換其他國家的錢的問題，把拔跟我說，不同國家的錢兌換有匯率，還有只能兌換紙鈔的錢，不能換硬幣的錢。
說到過年紅包，我也有包紅包給我的愛寵"奇普豹"，我還自製紅包袋，包紅包給把拔和馬麻唷，裡面裝的是以前把拔馬麻給我的零錢，雖然都是銅板，但是我可是把我的抽屜都清空了呢！
馬麻說我很孝順，不管理面有多少錢，她很感動我的心意。
(P.S.其實馬麻很想說，"爸爸"、"媽媽"、"年"、"快樂"的國字學校不是敎過嗎？怎麼還寫注音，不過還是忍下來了，難得嘉會包紅包給把拔馬麻，就少念幾句吧，至少嘉的注音寫得還算不賴...)
因為去年我鬧了一個笑話，在長輩給我紅包的當下，馬上就把裡面的錢給抽出來，還說"怎麼那麼少"的話，馬麻說這樣很不禮貌，所以特別告誡我今年不可以這樣，所以我今年很乖，收到紅包都先給馬麻保管，再偷偷的看。
我知道錢錢可以買東西，我好希望我可以拿這些紅包錢去買我最想要吃的糖糖，不過馬麻說，有錢也不能隨便就花用掉，要好好計畫怎麼使用，像我上學要學費，就可以拿來繳學費。
所以，我覺得還是聽把拔馬麻的話，先存起來好了，雖然我很不想拿來繳學費...
我還問了把拔有關新台幣換其他國家的錢的問題，把拔跟我說，不同國家的錢兌換有匯率，還有只能兌換紙鈔的錢，不能換硬幣的錢。
說到過年紅包，我也有包紅包給我的愛寵"奇普豹"，我還自製紅包袋，包紅包給把拔和馬麻唷，裡面裝的是以前把拔馬麻給我的零錢，雖然都是銅板，但是我可是把我的抽屜都清空了呢！
馬麻說我很孝順，不管理面有多少錢，她很感動我的心意。
(P.S.其實馬麻很想說，"爸爸"、"媽媽"、"年"、"快樂"的國字學校不是敎過嗎？怎麼還寫注音，不過還是忍下來了，難得嘉會包紅包給把拔馬麻，就少念幾句吧，至少嘉的注音寫得還算不賴...)
初二回娘家
今天跟大年初二，回娘家的日子，我跟馬麻回娘家，跟外公、外婆拜年。
今年跟往年不同，我們在外面用餐，我們到”雙聖”用餐，這家餐廳除了冰淇淋有名外，餐點也都很好吃唷！
以下是我們點的部份餐點：
今年跟往年不同，我們在外面用餐，我們到”雙聖”用餐，這家餐廳除了冰淇淋有名外，餐點也都很好吃唷！
以下是我們點的部份餐點：
什錦沙拉~把拔跟外公都說”讚”
水果沙拉~我的最愛
馬麻點的青醬海鮮寬麵
外婆點的肉醬千層麵~加菲貓的最愛
馬麻幫我擠的番茄醬，為何要特別照出來呢？因為這跟我未來志向很有關，除夕回桃園時，我跟ㄚ公說了我的志向，是將來能研究這個吃飯不能說的東東，我覺得馬麻擠得蕃茄醬，樣子很像那個東西~ㄚ公應該可以了解，嘻嘻…
當然，我這個搞怪大王，不免要來個搞怪照~~~
我吃完一份兒童餐唷，因為大人說，只要我吃得完，才能吃我期待已久的冰淇淋，我的冰淇淋是草莓的唷，好香好好吃，我吃得太快了，來不及照相就已面目全非，只好讓大家想像囉！
我吃完一份兒童餐唷，因為大人說，只要我吃得完，才能吃我期待已久的冰淇淋，我的冰淇淋是草莓的唷，好香好好吃，我吃得太快了，來不及照相就已面目全非，只好讓大家想像囉！
中午吃得好飽好飽，回到外婆家，我走回時光隧道…
這是我表妹的玩具，我小時候沒有玩過，趁她不在，我偷玩一下下…希望舅媽不要生氣...
表妹的搖床，讓我重溫舊夢，可是我不喜歡這個味道…
表弟、表妹的坐椅，雖然我的屁股已經長大，我還是要塞進去給他坐一下…
YA！找到寶藏，我小時候陪我洗澡的小企鵝，我要把她帶回家，呵呵^_^…開心！
我想起把拔用筷子做過一把射橡皮筋手槍給我，可是氣候潮濕發霉了，我要外公再做一把給我，外公很厲害，先畫好設計圖，然後開始動工，我也跟在旁邊一起做。
我開始動歪腦筋~~我要來自己作一個”竹蜻蜓”，因為可以用鑽子"鑽、鑽、鑽"~~
先用鑽子把冰淇淋湯匙中間鑽個洞….我鑽~我鑽~~我鑽鑽鑽~~~
然後插進一枝竹筷子，試飛囉…
可是，這只是”像竹蜻蜓”，飛得並不理想，外公說應該要用較厚的竹片來做，還要削過才行，不過，沒關係，這樣我就很滿意了。
接著，我自己做了一個可以射橡皮筋的東西。
外公的槍需要時間做，他說做好了下次再送給我，我好期待唷！
2011年1月31日 星期一
2011年1月27日 星期四
長期抗戰
關於ㄚ嘉的教養，真是讓人傷透腦筋，ㄚ嘉就是不願聽話，喜歡唱反調，讓人氣得半死。
最近看了一本書"如何培養溫柔與體諒的孩子"。之所以借這本書，從書名來看，希望看看書中有沒有甚麼妙方，可以讓我們教養ㄚ嘉成為一個會為別人著想的好孩子。
但這本書一開始就提了一個問題：聽話的孩子就是"好孩子"嗎？
唉呀，這不就是我平常的想法。聽話的孩子對父母來說，真是太好了，不用煩心、傷腦筋，跟他說甚麼，就做甚麼，當然是好孩子啦！
但是書中卻說，這種孩子是令人擔憂的，因為這樣的孩子沒有自發性，將來會導致拒絕上學。
書中說，好孩子應該是淘氣的，有好奇心的，自發性越發達的孩子越淘氣，創造性也越豐富。
所以，父母應該試著信任孩子，讓他們發展自發性，要心胸寬大，少責罵，少干涉，試著給孩子"自由"，孩子會自己思考。
書中建議，給予孩子"自由"，是自發性發展絕對的必要，此時父母必須時時留心孩子的所作所為，但不可插嘴干涉。給孩子"自由"，就是給孩子"責任"，也許會不斷失敗，但在孩子靠自己的力量解決問題，嚐到成功的滋味時，也培養出了責任感。
所以這"無言之行"，就像是父母的修行，得要忍住怒氣，忍住插嘴與責備。
還有，要培養孩子的幽默感，活潑、開朗的孩子，會搞怪、開玩笑，自發性的發展也較良好。
用父母的"體諒"，培養孩子的"體諒"。體諒就是能夠站在對方立場思考的能力，能夠體會對方的心情。所以，懂得"體諒"的父母，很少會斥責孩子，因為他們能夠站在孩子的立場，體會孩子的心情。
所以，目前，正在試著實行這"無言之行"，ㄚ嘉也常跟馬麻說，妳不要講了。好，剛好，我跟ㄚ嘉說，那馬麻以後不會跟你說要做甚麼，怎麼作，但是你要自己做好該做的事情。
且想了一套獎勵辦法：好行為可以集格子，每五個格子可以得到3顆糖果。學習可以得到玩遊戲的時間。
當然，跟他說明清楚，甚麼樣的行為是可以集格子的，學習哪一樣功課，可以得到多少遊戲時間，也得到ㄚ嘉的同意。
目前實施上未滿一個禮拜，還在觀察是否可行。
教養孩子真是長期抗戰ㄚ~~~
最近看了一本書"如何培養溫柔與體諒的孩子"。之所以借這本書，從書名來看，希望看看書中有沒有甚麼妙方，可以讓我們教養ㄚ嘉成為一個會為別人著想的好孩子。
但這本書一開始就提了一個問題：聽話的孩子就是"好孩子"嗎？
唉呀，這不就是我平常的想法。聽話的孩子對父母來說，真是太好了，不用煩心、傷腦筋，跟他說甚麼，就做甚麼，當然是好孩子啦！
但是書中卻說，這種孩子是令人擔憂的，因為這樣的孩子沒有自發性，將來會導致拒絕上學。
書中說，好孩子應該是淘氣的，有好奇心的，自發性越發達的孩子越淘氣，創造性也越豐富。
所以，父母應該試著信任孩子，讓他們發展自發性，要心胸寬大，少責罵，少干涉，試著給孩子"自由"，孩子會自己思考。
書中建議，給予孩子"自由"，是自發性發展絕對的必要，此時父母必須時時留心孩子的所作所為，但不可插嘴干涉。給孩子"自由"，就是給孩子"責任"，也許會不斷失敗，但在孩子靠自己的力量解決問題，嚐到成功的滋味時，也培養出了責任感。
所以這"無言之行"，就像是父母的修行，得要忍住怒氣，忍住插嘴與責備。
還有，要培養孩子的幽默感，活潑、開朗的孩子，會搞怪、開玩笑，自發性的發展也較良好。
用父母的"體諒"，培養孩子的"體諒"。體諒就是能夠站在對方立場思考的能力，能夠體會對方的心情。所以，懂得"體諒"的父母，很少會斥責孩子，因為他們能夠站在孩子的立場，體會孩子的心情。
所以，目前，正在試著實行這"無言之行"，ㄚ嘉也常跟馬麻說，妳不要講了。好，剛好，我跟ㄚ嘉說，那馬麻以後不會跟你說要做甚麼，怎麼作，但是你要自己做好該做的事情。
且想了一套獎勵辦法：好行為可以集格子，每五個格子可以得到3顆糖果。學習可以得到玩遊戲的時間。
當然，跟他說明清楚，甚麼樣的行為是可以集格子的，學習哪一樣功課，可以得到多少遊戲時間，也得到ㄚ嘉的同意。
目前實施上未滿一個禮拜，還在觀察是否可行。
教養孩子真是長期抗戰ㄚ~~~
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